第四章基因能量修炼学
而如果，在当前阶级的时间范围内没有办法修炼到下一个阶级。
这个个体自然也就会自然死亡。但是基因修炼体系还有一个好处，就是可以通过外力加速修炼。
比如说高浓度的能量。各种天材地宝。以及高科技的生物产品都可以加速整个修炼过程。
当然了，还有一个最简单和便宜的方法叫做基因变异。
可以通过基因枪不断地刺激个体的基因。促进个体基因产生变异，加大个体对能量丹的吸收。
从而进一步的提升个体的修炼速度。
但是也说了基因变异是不可控的。有可能导致正向的变异，也有可能导致负向的变异，甚至导致未知的变异。
至于为什么说它是一个很便宜的方法就是在于，进行基因刺激只需要一把基因枪就可以了。
而基因枪的修建价格，本身就不高，再加上就可以重复利用。
这自然就大幅度的降低了基因变异所需要的成本和代价。
当然科技文明在大幅度的禁止和管理这种基因变异的方法。
至少在基因变异没有办法进行控制的时候，基因变异技术是不可能被公之于众或者被普通势力所掌握的。
一个不可控的基因变异技术，最终很有可能会创造出来很多超乎人们想象的生物。
最终会对科技文明或者说地球联邦世界内部造成额外的伤害。
地球母星上某个小山村中。
“大头，听说基因修炼了吗？”
“据说通过基因修炼我们能够变成超人，甚至像传说中的神话人物一样移山填海。”
说话的是两个20岁左右的小伙儿。
要知道科技文明发展这么多年，各种基础教育和基础设施都已经铺上到了每一个村级单位。
但是有的时候不得不说学习也是需要天赋的。
并不是每个人都能够具有优秀的学习天赋，最终完成整个所有的基础教育。
毕竟发展到这个程度的科技文明。其基础教育的上线会不断地提高。
这就导致每个受教育人员所需要掌握的知识。无论是种类还是深度上都会有所提升。
比如说在科技文明的联邦体制建立之前的核物理相关知识，对于现在的科技文明基础教育来说，只是一项基本的必须要掌握的知识。
其实在芯片研制出来之后，科技文明一直在想找到一个办法，将芯片真正的与人体结合。
将各种知识储备在人体之中，或者说人脑之中。这样会减少对基础教育学习中所要求的学习天资上的要求。
其实要求也不多，主要是在于记忆上。对于科技文明中的基础教育体系来说，
各种基础知识的掌握上也只要求每个人能够记住就可以，并不要求必须明白其中的道理和推演过程。
但是仅仅是记忆的要求就会卡住不少的人。
毕竟光一个核物理知识需要记忆的公式和资料就会数不胜数。
能够真正完成背诵和记忆下来的人员，毕竟还是属于少数。
反过来，无论是地理还是历史。
因为地球联邦世界的扩张以及科技文明的星际时代的开发，使得多了很多个星球的地理知识，以及很多个星球的历史文化。
再加上整个地球联邦世界内的科技文明已经完全的统一了起来，
所以相关的历史不仅仅是联邦建立的历史，还包括联邦建立之前各个国家的历史。
所有的这些东西加一块儿。所需要的数量就会成几百倍的增长。
当然这几百年的发展和进化，使得科技人民内部所有人员的智力开发水平。以及寿命和身体条件都有了巨大的提升。
但是这种提升明显是赶不上这几百年各种知识储备上要求的提升。
所以虽说整个科技文明内部所有的基础教育设施已经完全铺散。并且教育的实现代价也被大幅度的降低。
算一算来说，从科技文明中的孩童在出生起开始。整个基础教育共分为五个阶段。
两岁到七岁的。幼儿阶段。
七岁到12岁的小学阶段。
12岁到18岁的初学阶段。
18岁到21岁的中学阶段。
21岁到23岁的高学阶段。
随着孩童或者说人体的生长和岁数的增加，完成各阶段学习内容的时间就会不断缩短。
毕竟对于还没有完全生长起来的人体来说，好多的生物技术是没有办法应用的。
而随着身体的增长，智力的逐渐完善。各种生物技术的应用上就会逐渐的增多。
可以辅助人体进行学习和记忆的工具也会逐渐增多。
但真正的说能够完成21年基础教育的人还是属于少数？
甚至高学阶段是没有进一步的升学考试的，只要能够完成高学阶段的学习和任务，就可以自动升入到大学阶段。
所以其实整个基础教育过程中最难的是初学和中学阶段。
这两个阶段其实最为考验学员整体学习素质。
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