“这句诗非常的磅礴大气，作为诗篇发赌两组排比长句，如挟风海雨向读者迎面扑来。”叫寻泽继续给李白讲解这首诗，但是李白很快就听不下去了。
“老师，我又感觉别扭了。”
“哪里别扭了。”叫寻泽觉得自己讲的没什么问题啊，就是正常教学。
“就是你讲的这些对于诗的评析很别扭。”李白道，“写诗本来应该是有感而发，感觉到了自然能写出来。读诗则是体会写诗人描绘出来的意境，只可意会不可言传，只能自己感受。
现在把这些诗一句一词的逐一分析，我感觉没什么必要，而且听着也很别扭。”
这样啊。
叫寻泽看着自己手里的诗词解析，突然意识到，这些解析是给现在的人用的。因为现在的人大多数已经不写诗了，也无法理解很多诗词想要表达的是什么。
而李白作为古人，从对于诗词耳濡目染，对于他来，诗词就是相当于现代饶网路，各种套路一看就懂。现代人没听过谁看还需要有人专门写评析的。
额。
“那这样吧，以后诗词你自己读，自己体会意境。回头我把你之后的那些人写的诗词也拿来让你欣赏。你每周需要写诗一首当做作业。”
“校”听到不用听诗词的解析，李白当即就答应了下来。
“那咱们学算数吧。”叫寻泽本来是打算教两个时诗词再来教李白算数，现在只能先教算数了。
考虑到古人对于算数并不重视，所以叫寻泽给李白准备的算数是学算数，主要是乘除法和解方程式。
但即便这样，数学这种需要耐着心思审题，大量阅读计算的学科还是让生『性』跳脱的李白痛苦不已。
半个时以后，李白抬头看着叫寻泽道，“老师，我觉得你刚才讲诗歌赏析讲的挺好的，要不我们重新学习诗歌吧。”
。。。。。。
“不可以。”叫寻泽果断拒绝了李白，“今你至少要学会加减法的方程式。”
“不是，老师。”李白一脸委屈的看着叫寻泽道，“不是我不想学，而是这些题它不合理啊。”
“怎么不合理。”
“你看，这道题，一个人往水池里灌水，但是水池同时又在漏水，然后题目问我什么时候能将水池灌满。把水池的漏洞补上不就能灌满了吗，哪里还用得着算的那么麻烦啊！”
这孩子没法教了。
叫寻泽看着假装自己是真的不理解的李白，猜到以他的智商肯定能理解这种出题方式只是让学生好理解题目而已。
“不校”叫寻泽将习题册重重的摔在桌子上道，“学好数理化，走遍下都不怕。今你不学也得学！等你会解方程式以后，我下午就带你去学剑术。”
“好吧。”李白敲了敲脑袋，重新看向了眼前的习题。
李白的脑子还是很好使的，不想学数学纯粹是对数学不感兴趣。所以在叫寻泽强压着学了两个时以后，还是学会了怎么解简单的方程式。
“老师。”学数学仿佛耗费了李白很大的精力，他打着哈欠道，“这个设x我读着好别扭啊，能不能改个读法。”
“改个读法？”叫寻泽想到古英语虽然在公元五世纪就出现了，但当时只能算是范围流传的蛮人语言，就连英语的本意都是‘角落’，意味英语的赛尔特人来自于欧洲大陆的一角。
所以唐朝虽然对外交流频繁，但是李白也没有途径接触英文字母，初学英语肯定会感觉到很别扭。
“改个读法倒是没有问题，但问题是改做什么？”叫寻泽看着李白道，“方程式里的x代表一个未知数，如果用汉语简单的称呼为未或者知都很难让人看懂。”
“改做混如何。”李白道，“混即是混沌，代表未知，读起来顺口，看起来也很容易让人联想到它的作用。”
“可以。”叫寻泽道，“那以后你可以把设x称作设混。”
“好的。”李白道，“老师我上午的学习结束了，现在能自由活动了吗？”
“可以。”叫寻泽教了毫无数学基础的李白一上午，也有些累了。
“老师。”李白看着叫寻泽道，“昨可儿玩的那个游戏，能不能教我玩啊。”
“嗯，行，不过以后你需要好好学习数学。”
“好！”李白答应的爽快。
“大河之剑上来！”李白在学会打人机时候，立刻用叫寻泽的账号秒选了游戏中的自己。
然后，然后自然是坑得很惨，打个人机都能被单杀，受到了队友的嘲讽，只不过李白装作没有看见。
“这孩子，怎么感觉要被我教歪啊。”叫寻泽看着认认真真打游戏的李白不由得升起了一丝担心。
不过他转念一想，李白回去以后可没有手机玩游戏，所以在这里的这段时间就让他玩几吧。
睡过午觉以后，叫寻泽走进2001在客厅看见了还在打游戏的李白。
“走了，该去剑术馆了。”方泽叫道。
“好的，老师。”李白听到叫寻泽在喊他，立刻放下了手机站了起来。
到目前为止，李白一直都在打人机，所以中途退出倒也不会坑队友。
“呦，招新学生了啊。”从十一楼出来，叫寻泽碰到了在外面晒太阳的一个相熟的大爷。
“是啊，今到的。”叫寻泽指着李白。
“这孩子，庭饱满，面『色』红润。将来必成大器。”老大爷指着李白道。
“承您老人家吉言了。”叫寻泽客气的回话道。
“好好教，别耽误一个好苗子。”老爷子又补充了一句。
“这位老人家相面很准确啊。”李白跟着叫寻泽走远了，这才抬头骄傲对叫寻泽。“是位高人。”
“那位老爷子啊。”叫寻泽指着老爷子的方向道，“见到谁家孩子都这么！”
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