你要明白，你是普惠性的民办幼儿园，是受政府补助的，而这钱是所有锣湖区纳税人交的钱，你只给外来务工人员，他们能不闹吗？”
“那公办呢！！！他们拿的又是谁的钱！”江辉怒声道。
杨安东被怼得苦笑摇头，“所以...你也要学着公办搞不公平招生吗？”
“这...”江辉被问愣了。
“小江啊，你的出发点绝对是好的，但是太激进了。如果按你的要求做的话，政府这边是不可能答应你的。市场问题是次要的，因为这是公益性质，是十分符合现在的普惠方针的。
教育问题也是次要，毕竟你是为锣湖区的教育做贡献，我们政府应该积极地去想办法解决这些问题。但是唯独招生这块，你如果不妥协，那就绝对无法成功。”
杨安东说的市场、教育的平衡问题，指的是：定价太低导致的问题，以及儿童流入及后续教育的问题。
定价低嘛，肯定就会影响其他幼儿园，免不了会被投诉、抵制。
儿童流入的问题是指因为江辉这十所幼儿园的建立，会让许多外来务工人员将自己子女从老家接过来就读；
人口的流入必然也会影响以后的小学教育，到时候锣湖区的入学名额就得增加，没准还得重新盖一所小学，进而中学...
当然，设立普惠性民办幼儿园也不是没有好处。
3600个入学名额意味着3600个家庭的孩子能够获得稳定的学前教育，并且这3600是流动性的；
这不仅让这些家长能够更加稳定地工作，提升了他们的幸福感，也间接帮助了区科技和工业信息化局的工作。
如果这十所幼儿园吸引人口净流入，还会创造额外的就业岗位，这对人力资源局来说也是正向的促进。
至于对教育局而言，好处更为直观：显着改善区域内的教育资源配置，提高整体教育水平；这对于分管教育的领导来说，无疑是一项重要的政绩亮点。
而杨安东恰好分管教育局、区科技和工业信息化局、人力资源局，对他可谓是全方面的利好。
所以在江辉说要建立十所“市一级”幼儿园时，他就已经在心里衡量好了利弊。
这也是为什么并没有直接让对方放弃，而只是劝导对方不要太激进。
因为他深知，如果此事成功，将显着提升他的政绩，为他的政治生涯增添一些光彩。
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