胡晓山以前不怎么喜欢说话，当然，也分跟谁。
有道是“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”
要是谈得来的人，他倒是也能滔滔不绝地说上半天；可要是不待见的，连个“呵呵”都懒得说……
除此之外，最主要的还是嫌麻烦。
“多说话有什么好的？又累又麻烦……”
这句话胡晓山不止说过一次。
通常来说，虽然他比蜃女这样单字蹦或双字蹦要强一点，但也是惜字如金。
除了和父母、弟弟，再就是楚楠他们这些投脾气、投性情的朋友、兄弟说话多一些，他一般也就是敷衍了事，或是直接以“呵呵”作为结束语。
而这种“神识传音”的方式，既不用张嘴，也不用换气，就这么直接把一段想法“抛”过去。
简直不要太方便快捷省力气！
就连嫌说话费事的胡晓山，竟然也变得有些唠叨……
按照人类的正常语速，一分钟二三百字差不多了，但“神识传音”，却并没有这种局限。
如果想，甚至可以像用威信、qp之类的聊天软件一样，直接就将一两千字“发送”过去。
而且，不只是“说”的一方可以这么省时省力，“听”的一方也可以“秒懂”！
即使是几百上千字，也是瞬间就能清清楚楚、明明白白地知晓其中的内容，就像逐字逐句地读过一般。
如此一来，交流起来简直不要太省时省力！
除了可以传递信息之外，“神识传音”还可以附带丰富的语气、语境、情绪等因素，甚至还能包含图片和影像！
这其实就是通过磁场、脑波或是其它什么神秘的、特殊的“介质”，实现信息传递的一种方式吧？
不得不说，这种交流方式简直太特么好了，说是最好的也不为过，而且，还没有之一！
高科技？
宇宙飞船都追不上！
可是，这种交流方式好归好，但也要有足够的智商和词汇量才行，比如现在的蜃女，不是它不想多说，而是……不会说啊！
以前，胡晓山看过许多武侠小说、电影，什么灌顶、传功之类的，一直都觉得神乎其神，好像是多么了不得的事情似的。
如今看来，只不过就是将那些功法秘技通过神识传递过去，顶多了，再在接受灌顶之人的识海里留下一番烙印——就和那些小太极图一样。
就好像发信息、发邮件似的，“咻——”地一下就过去了。
也不是什么大不了的事情啊？！
蜃女掌握的词汇量简直太少了。
少到连“死”都不知道是啥意思。
呃……呃？呃！
“对呀！既然神识可以沟通，我为什么不试试给蜃女传输一些知识过去？”
“只要它掌握的词汇量够大，懂的事情够多，沟通起来也可以少些障碍啊！省得像现在这样，一个字一个字地往外蹦。”
“而且，我现在动不了，都没有个消解烦闷的法子，找个‘聊伴’也可以消磨一些时间。”
“对！就这么干了！”
“……”
想到这里，胡晓山立刻就开始组织内容，想要给蜃女来个“神功灌顶”！
“给它传点儿什么好呢？”
对于当老师，胡晓山其实是很有经验的。
由于家里经济条件不太好，胡晓山在上大学期间，一直都瞒着家里兼职做家教。
从小学一年级到高中三年级，只要有人找，他就爽快地接。
他虽然平时话不多，但在教授知识时，却是极有耐心，知无不言、言无不尽。
而且，他不仅认真备好每一次课，还特别用心地将课讲得生动有趣。
很多时候，学生都是在笑声中度过的。
不过，看似两个人在说笑，但讲完知识后，学生却发现几乎所有的练习题都已经会做了。
即使有个别问题还弄不懂，胡晓山再稍微点拨一下，也就可以茅塞顿开了……
为了做好家教，胡晓山在大一时就把小学到高中的所有知识都好好梳理了一遍。
还好好地研究了一番《教育学》和《心理学》，把各个年龄段的心理特点都摸了一个透。
不夸张地说，无论让他去带小学一年级刚入学的孩子，还是高三毕业班的任何一个学科，他都可以教的呱呱叫！
虽然做家教占用了他的一些时间，但能自立更生，胡晓山也是蛮有成就感的。
而且，他也不会耽误自己的学业——每次给学生补完课回来，他都会开个夜车，把“超支”的时间再抢回来……
前思后想了好一会儿，胡晓山觉得啥啥都想教给蜃女。
不过，看着面前这个小不点儿，他却不由得有些犹豫——它的个头儿才这么大，小脑袋更是比绿豆也大不了多少，这么大点儿的脑容量，能装进去多少东西？
要是一不小心灌输得太猛，别再对蜃女的神识造成什么伤害。
毕竟，他可没给人传过功、灌过顶，贸然施为，说不定会有些危险。
“我就这一个蜃女，还是小心为上。”
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